孩子青春期逆反心理强怎么办

2021-09-30 03:19:11

不爱学习,不听话

手机用户3323: 看看这个吧:         刚刚念初中的孩子,显著的特点是:“变”。生理上在变,孩子开始发育了;心理上也在变,家长会发现不知从什么时候起,孩子不听话了,甚至还可能与家长“对着干”。你要东,他偏朝西;你要西,他偏朝东,这种现象,心理学上称之为“逆反心理”。          这个时期,心理学上称之为“心理断乳”期。孩子的逆反心理是如何产生的从小学进入中学对孩子是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩而是大人了,独立活动的愿望变得越来越强烈,他们一方面想摆脱父母,自作主张;另一方面又必须依赖家庭。这个时期的孩子,由于缺乏生活经验,不完全恰当地理解自尊,强烈要求别人把他们看作是成人。如果这时家长还把他们当小孩来看待,无微不至的“关怀”,口罗口罗嗦嗦地“叮咛”,他就会厌烦,就会觉得伤害了其自尊心,就会产生反抗的心理,就会萌发对立的情绪。如果父母在同伴和异性面前管教他们,那么,他们的“逆反心理”会更强烈。  难怪此时,许多家长常抱怨孩子越来越不听话了,整天不想回家,不愿与家长说心里话,交换想法,做事比较任性。而许多孩子却说,父母一天到晚唠唠叨叨,烦死人了!规定这不许,那不准,真讨厌!显然,家长和子女在“对着干”。  初中的孩子,随着接触范围的扩大,知识面的增加,内心世界丰富了,形成了自己的价值观,这种价值观有时与父母的价值观不同,遭到父母的反对,得不到父母的理解。于是就在同龄孩子中寻找共鸣,父母也就变得不那么亲近了,此时,如果父母不了解子女的这种心理、生理变化,一味简单、生硬地管教,就会迫使子女产生反抗情绪和行为。这个时期的孩子,尽管自我意识发展了,但自我控制能力还差,常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论,但常论据不足;喜欢怀疑,却又缺乏科学依据;喜欢发现见解,但又判断不准;喜欢批评别人,却又容易片面。家长知道了“心理断乳”期孩子的这些特点,对待他们就更应避免简单粗暴,也不能用“哄骗”的方法来对待他们。  父母管教子女往往有两种心理状态:一是把子女看成私有财产,对子女具有绝对权威;二是父母将子女看成自我理想的再现,希望子女能实现自己想实现,但没有实现的理想。因此,父母的理想,把自己的生活经验灌输给孩子,企图让孩子按父母的设想去生活。  父母要管教,子女要独立。于是矛盾必然产生,反抗行为在所难免。反抗形式多种多样,有的不与父母交谈,有的与父母阳奉阴违,有的离家出走,甚至走上犯罪道

学生常见的心理问题、心理辅导及其目标、影响学生行为改变的方法

情感障碍。主要表现为情绪不稳定,自我调节,自我控制能力差和情感反常。典型的发展成为抑郁症,表现出孤独、忧虑、不愿与人交往、悲伤,对集体不感! 兴趣,常处于孤立无助的境地,产生厌学情绪。 意志障碍。这类小学生主要表现为意志薄弱,缺乏行动的目的性和一致性。做事半途而废,容易上当受骗,说谎,不能经受学习或生活带来的正常竞争,行动放任自流。 智力障碍。这里讲的智力障碍除先天因素外,指后天在记忆、思维过程中出现的不协调或错误定势。如:由于疾病导致缺课,考试成绩差,考试焦急而产生厌学,学习知识不连贯造成记忆障碍,不善判断、推理,情绪低落,自卑感强。 人格障碍:指小学生人格的发展不协调。心胸狭窄,嫉妒心强,异常固执,我行我素,人际关系紧张。 心理辅导:是指在一种新型的建设性的人际关系中,学校辅导教师运用其专业知识和技能,给学生以合乎其需要的协助与服务,帮助学生正确地认识自己,认识环境,依据自身条件,确立有益于社会进步与个人发展的生活目标,克服成长中的障碍,增强与维持学生心理健康,使其在学习、工作与人际关系各个方面做出良好适应。 目标:1、学会调适;2、寻求发展 方法:(一)行为改变的基本方法 行的基本方法:强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等。 (二)行为演练的基本方法 1、全身松弛训练;2、系统脱敏法; 3、肯定性训练。 (三)改善学生认知的方法

关于:北京市2011年幼儿教师资格认定教育学,心理学培训。我们是3月6号考试,还有几天的时间了。 谁可以给我几份有参考价值的试题? 以及考试的注意事项啊? 还有,今年的考试换教材了,所以以往的考试题似乎是不太管用了。 希望大家帮忙,如果试题有参考价值,必有重谢。

第1题 (2) 分 3~6岁儿童注意的特点是 B A、有意注意占优势地位,无意注意逐渐发展 B、无意注意占优势地位,有意注意逐渐发展 C、无意注意处于发展的初级阶段 D、有意注意有了较大发展 第2题 (2) 分 对儿童意志的发生有重要意义的是 A A、动作的熟练 B、情感的发展 C、言语的发生 D、有意运动的发生 第3题 (2) 分 B 艾里克森划分人格发展阶段的标准是()。 A、力比多 B、心理社会危机 C、自我的调节作用 D、心理防御机制 第4题 (2) 分 儿童的个性主要是在( )产生的。 A、交往过程中 B、遗传作用下 C、自我意识下 D、教师影响下 A 第5题 (2) 分 使心理发展由可能性变为现实性的是()D A、遗传因素 B、生理因素 C、环境和教育 D、遗传、生理成熟和环境教育 第6题 (2) 分 儿童心理发展的关键期现象主要表现在( B) A、儿童智力的发展上 B、儿童语言发展和感知觉方面 C、儿童动作发展上 D、儿童个性发展上 第7题 (2) 分 “最近发展区”是指()。 C A、儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平 B、在独立活动中所达到的解决问题的水平 C、在有指导的情境下,儿童借助成人的帮助所到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异 D、童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异 第8题 (2) 分 A 婴儿期笑的发展按顺序分为()等阶段。 A、自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑 B、无条件发射性的笑、条件发射性的笑 C、对声音的笑、对陌生人的笑、对熟悉人的笑 D、无笑、无条件发射性的笑、自发性微笑 第9题 (2) 分 心理发展进程表现为()。 D A、只有连续性,没有阶段性 B、只有阶段性,没有连续性 C、既没有连续性,又没有阶段性 D、既有连续性,又有阶段性 第10题 (2) 分 幼儿期言语发展的主要任务是发展( )A A、口头语言 B、书面语言 C、独白言语 D、连贯言语 第11题 (2) 分 学前儿童心理学的内容包括()A A、个体心理的发生、学前儿童心理发展的一般规律以及心理过程和个性的发展 B、个体心理的发生、学前时期心理过程的发展以及学前儿童个性的发

中学生常见心理问题有哪些?

在当下智能物联时代,人类的种族文化和成长背景是有差异,但是其获取的资讯极其类似,我们可以发现人们心理问题产生的原因有同源性。下面我们主要谈谈中学生的心理问题有哪些? (一)学习类问题 因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分,其问题有:1.学生学习的心理压力越来越大,造成精神上的萎靡不振,从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。 2.厌学是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是学习成绩差的同学不愿意学习,一些成绩较好的同学也出现厌学情绪。大多是因为作业多、上课拖堂等…… 3.考试焦虑,特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重。 (二)人际关系问题 人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其问题有以下几个方面。1.与教师的关系问题。其主要问题是教师对学生的不理解、不信任而使学生产生的对抗心理,以及教师的认知偏差等情况给学生造成的压仰心理,攻击行为等问题。 2.同学间的关系问题。中学生除希望得到老师的理解与支持外,也希望在班级、同学间有被接纳的归属感,寻求同学、朋友的理解与信任。 3.与父母的关系问题。民主型的和睦良好的家庭给中学生一个温暖的归属港湾,专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通,造成儿童孤僻、专横性格。家庭的种种伤痕,会给中学生造成不同程度的心理伤害。 (三)青春期心理问题 1.青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体,可以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。 2.情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变,必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。 3.早恋。中学生一般尚未成年,我们把中学生这种未成人时的恋爱称为早恋。中学时代,特别是高中生,正值青春发育期,而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。面对这类问题,我们应该教育青少年,青春期的困惑——与异性交往,要健康,有所自我控制。这样的话,异性之间的交往会带给双方很大的好处。比如思维互补、能力互补、性格互补、互相激励。 (四)挫折适应问题 中学生的挫折是多方面的,有学习方面的、人际关系方面的、兴趣和愿望方面的以及自我尊重方面的。其原因有客观因素、社会环境因素以及个人主观因素。 心理健康是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致和人格处在相对稳定状态。说得通俗

1多项选择题 1.下列属于儿童心理发展的常见问题有( )。 A.多动症 B.情绪障碍1多项选择题1.下列属于儿童心理发展的常见问题有()。A.多动症B.情绪障碍C.口吃D.自闭症E.肥胖... 1多项选择题 1.下列属于儿童心理发展的常见问题有( )。 A.多动症 B.情绪障碍 C.口吃 D.自闭症 E. 肥胖 展开

答案选ABCD,肥胖症属于身体健康问题,不属于心理, 多动症 ,情绪障碍 ,口吃 ,自闭症 ,均属于儿童心理发展的常见问题

如何解决留守儿童心理问题

我认为就是爱的问题,如果能够给予他们很多的爱和关心,留守儿童就不是什么问题了。但具体的来说就不这么简单了,首先要让留守儿童相信你依赖你,用你的爱来融化他们,这是非常关键的,然后就要因但和教育,让他们心理也有爱,这样他们就会健康的成长。粗浅认识,仅供参考。

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